EL DICTADO

ACTIVIDAD 3: EL DICTADO
OBJETIVO: Plantear algunas estrategias metodológicas lúdicas para que docentes y estudiantes aprendan de manera consciente y reflexiva a desarrollar la habilidad de la escucha, mejorando los niveles de atención y comprensión para conseguir una comunicación más efectiva dentro del aula de clase.
DESCRIPCIÓN: Por parejas distribuimos una copia de un dibujo a cada uno de ellos, procurando que sean diferentes. Los alumnos se sitúan espalda contra espalda y se han de dictar la imagen, para que el otro la dibuje, evidentemente, no podrán comunicarse visualmente. Existen tres rondas, durante las cuales ninguna de las dos personas podrá girar la cabeza para ver lo que pasa al otro lado. En la primera ronda la persona que dibuja no puede hacer ninguna pregunta, simplemente limitarse a dibujar en silencio según le dicta la otra persona con lo cual la comunicación es unidireccional. En la segunda ronda se incrementa la comunicación, pues la persona que dibuja ya puede preguntar pero sólo cuestiones que se puedan responder con sí o no. Por último, en este tercer intento, puede existir todo tipo de comunicación en ambos sentidos, por lo tanto existe retroalimentación lo que en teoría debe mejorar el resultado obtenido en el dibujo llevado a cabo.
RESULTADO ESPERADO: Generar en los jóvenes la inquietud respecto a  la necesidad de la precisión en la comunicación. Se espera fortalecer la paciencia del dibujante pues tiene restringidas las preguntas inicialmente.  Aunque a primera vista las palabras parecen ser la parte más importante en la comunicación, la falta del elemento visual  hace que nos demos cuenta de que nuestro lenguaje verbal es bastante impreciso y de la gran cantidad de información que transmitimos y captamos por medio de la vista y, en general, de la comunicación no verbal. Podemos mejorar los aspectos verbales del lenguaje para hacer más efectiva nuestra comunicación.
CRONOGRAMA: 10 – 14 Julio de 2017	RECURSOS: Hojas con dibujo.	RESPONSABLES: Docentes tutores de cada grupo
EVALUACIÓN: Se socializará la actividad a partir de preguntas como: ·         ¿Han obtenido dibujos idénticos? ·         ¿Cuál ha sido la dificultad especial que han encontrado? ·         ¿Hay alguna clase de comunicación en la que no se halle presente el elemento visual?